ARTE FEMINISTA

¿QUÉ PUEDO HACER YO? OPCIÓN #2: En esta tarea he optado por reflejar una de las cuestiones tratadas en esta experiencia de aprendizaje de una forma más artística. Para ello he elaborado un collage con algunas de mis imágenes favoritas sobre el FEMINISMO. Se trata de distintas imágenes que ponen de manifiesto la igualdad de género y la lucha contra la discriminación hacia las mujeres. Paso a comentar brevemente las imágenes que he elegido. ¡Espero que os guste!

Entre las imágenes que he incluido tenemos una versión mucho más inclusiva del mítico cartel feminista "We can do it!", distintas princesas Disney que con sus pancartas rompen con el estereotipo asociado en sus películas a cada una de ellas, o Mafalda reflexionando sobre el papel de "trapo" y de ama de casa que ha tenido la mujer en la historia de la humanidad . Todas estas imágenes vienen a formar parte de este collage que he realizado sobre el feminismo. También he incluido una imagen del poema Arde de Miguel Gane, el cual dejo a continuación.

                                                   

 VICTORIA KENT, DIRECTORA GENERAL DE PRISIONES

1. Realiza una introducción con una breve presentación de la figura que has querido destacar en este reto:

En este reto voy a tratar la figura de Victoria Kent, destacada mujer en el ámbito de las prisiones españolas, He decidido destacar esta figura histórica ya que se centra en el ámbito penitenciario, en el cual trabajo como funcionaria de Instituciones Penitenciarias. Victoria Kent fue nombrada Directora General de Prisiones en 1931 y durante su cargo tuvo como principal propósito modernizar las prisiones españolas y mejorar las condiciones de vida de los presos, preocupándole de manera especial las condiciones de las mujeres presas. 

2. Realiza una breve biografía de la figura sobre la que has querido hablar en tu reto:

Victoria Kent Siano nació en Málaga en 1891. Política republicana, fue la primera mujer en colegiarse en el Colegio de Abogados de Madrid en 1925, así como la primera mujer que ejerció como abogada ante un Tribunal Militar. Su andadura en el ámbito de prisiones comienza cuando en 1931 durante la Segunda República es nombrada Directora General de Prisiones y bajo su mandato cabe destacar la creación del cuerpo femenino de funcionarias de prisiones y la creación de la Cárcel de Mujeres de Ventas. A ello hay que añadir importantes mejoras siempre en búsqueda de la reinserción, como la mejora en la alimentación de los reclusos, permisos penitenciarios, o eliminación de celdas de castigo y retirada de cadenas y grilletes. Dimitió en el cargo de Directora General de Prisiones en 1932, y pese a su corto mandato en el ámbito penitenciario, es una figura que a día de hoy sigue muy presente en el mismo. 

3. Explica en qué crees que ha contribuido la figura que has elegido a construir sociedades igualitarias y/o por qué te parece importante poner en valor esta figura:

Victoria Kent dentro del ámbito de prisiones apostó por la mejora de las condiciones de los presos en general y de las mujeres presas en particular: "La mujer delinque poco, pero sufre un castigo mil veces más duro que el hombre. Yo he visto cárceles de mujeres y son un espectáculo de horror. Primero arreglar cárceles para mujeres; mi criterio es de absoluta igualdad". En este sentido, mandó la creación de la Cárcel de Mujeres de Ventas, en Madrid, creó el cuerpo femenino de funcionarias de prisiones para que se encargasen de las reclusas y estableció por primera vez guarderías para que las mujeres presas pudiesen estar con sus hijos. 

Es por ello que he elegido esta figura como referente femenino en la construcción de una sociedad igualitaria, aplicado en este caso a uno de los ámbitos más olvidados de la sociedad, el ámbito penitenciario, donde siempre la mujer ha sufrido una gran desigualdad respecto a los hombres presos, debido al menor número de establecimientos penitenciarios de mujeres, a su dispersión geográfica, y a la realidad social que nos lleva a que el papel de la mujer presa sea de por sí más duro que el del hombre preso. 

4. Cita las fuentes que hayas consultado para la realización del reto:

Para la realización de este reto he utilizado distintas fuentes que adjunto a continuación:

Bibliografía: VICTORIA KENT AL FRENTE DE LAS PRISIONES ESPAÑOLAS (1931-1932). EL SISTEMA PENITENCIARIO EN LOS INICIOS DE LA SEGUNDA REPÚBLICA

Webs:

https://es.wikipedia.org/wiki/Victoria_Kent

https://carceldeventas.madrid.es/history/victoria-kent-directora-general-de-prisiones

https://www.infolibre.es/noticias/verano_libre/2019/08/29/victoria_kent_mujer_que_dignifico_las_carceles_espanolas_aposto_por_reinsercion_los_presos_96786_1621.html

http://www.derechopenalycriminologia.es/wp-content/uploads/2021/02/9788491237785.pdf

 (DES)IGUALDAD EN EL DEPORTE

En esta tarea voy a reflexionar sobre la desigualdad de género en el ámbito deportivo, ya que aunque las reglas del juego en el deporte son (o deberían ser) iguales para todos, las mujeres deportistas se encuentran en una evidente situación de desigualdad.

Las principales desigualdades que se ponen de manifiesto en el mundo del deporte son los sueldos más bajos de las mujeres deportistas, su menor visibilidad en medios de comunicación, así como el acceso a menos patrocinios. Es una realidad que a medida que más popular es el deporte y más dinero mueve, mayor es la desigualdad entre hombres y mujeres, como también se pone continuamente de manifiesto que la gran mayoría de marcas deportivas utilizan como imagen a deportistas hombres y no mujeres. Por no hablar de la diferencia en cuanto a visibilidad en las noticias deportivas y medios de comunicación en general.

La desigualdad en el deporte tiene su origen en los estereotipos y prejuicios de género desde la infancia, ya que tradicionalmente se ha asociado el deporte en general a los niños o determinadas actividades físicas a "deportes de niños", como podría ser el ejemplo del fútbol, mientras que para las niñas se reservan otras actividades: "no juegues a fútbol que es de niños".

Nos encontramos ante estereotipos y discriminaciones que como sociedad hemos interiorizado y normalizado dentro del contexto histórico y social. En nuestra mano está avanzar hacia una sociedad donde se acabe con esos roles y estereotipos que asumimos desde la infancia, donde mujeres y hombres tengan las mismas oportunidades a nivel profesional, social o educativo en el ámbito deportivo (y en cualquier otro), y para ello es clave la educación desde la infancia en la igualdad de género. Una posible estrategia para avanzar en este objetivo podría ser que desde los propios centros educativos se fomente e incentive la creación de grupos y equipos deportivos mixtos o donde la composición sea lo más paritaria posible, de manera que niños y niñas realmente puedan realizar el deporte que les guste y elijan en función a sus preferencias y no en función a si está considerado como "de niños" o de "niñas". 

Mucho se ha avanzado en esta materia, pero sin duda aún queda un largo camino por recorrer y mucho que luchar por conseguir una verdadera igualdad de género en todos los ámbitos de nuestra vida. A continuación adjunto las distintas fuentes y noticias consultadas y que han servido de base a esta reflexión, destacando el primer enlace donde podemos encontrar un test interactivo: ¿Cuánto sabes sobre la desigualdad en el deporte femenino?

https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20210326/6604115/sobre-desigualdad-deporte-femenino.html

https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20180921/452029474725/desigualdad-deporte-salarios-patrocinios-difusion-mujeres.html

https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20210326/6603991/conceptos-entender-desigualdad-genero-deporte.html

 

FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

Aprovechando este diario con el que ya me inicié en el mundo del aprendizaje dinamizado en una anterior experiencia de igualdad, con esta entrada doy comienzo al curso sobre la igualdad entre mujeres y hombres. 

Como empleada pública, en concreto funcionaria de Instituciones Penitenciarias, me parece un tema muy interesante y del que podemos aprender mucho a nivel profesional de cara a hacer efectiva la igualdad entre hombres y mujeres en la Administración, tanto a nivel de empleados públicos como a nivel de administrados. Centrándome en el ámbito en el que trabajo, me parece especialmente interesante tener presente la igualdad efectiva entre mujeres y hombres así como los retos que se plantean en el medio penitenciario, tanto en lo que respecta a la población internada en las prisiones como al desempeño del trabajo por parte de funcionarios y funcionarias de prisiones.

Estoy segura de que será una experiencia enriquecedora en todos los sentidos y de la que podremos aprender todo lo que se ha conseguido en esta materia, y tan o más importante, ser conscientes de todo lo que aún queda por hacer, ¡deseando empezar y aprender!.